混成式E化教學應用

混成式的網路教學我想大家都已經有一定的概念，他是屬於一種｢非同步｣及｢同步｣網路教學的一種混和方式，強調的是網路教學的教學模式。筆者這次要分享的是一種｢傳統教室｣與｢網路教室｣的混成式教學，利用傳統教室中的一些E化設備，諸如：電腦、電子白板及網際網路的設備及環境，搭配同步網路教室的系統，成為一個實體與網路結合的一種新型態E化教室。
在以前的學校環境如果要達到這樣的教學效果，學校必須要砸下一筆頗為可觀的預算，而且每年還需繳交使用費及昂貴的維護費，導致目前許多學校曾經建置這樣的環境，最後都以｢閒置｣收場，畢竟後續要使用的費用還是相當可觀。
但是現在拜資訊科技的發展所賜，幾乎可以利用現有的環境就可以輕鬆達到這樣的教學效果，這次由於筆者協助高雄應用科大建置一個這樣的環境，用途是利用這樣的教學環境，將高雄應用科大、高雄第一科大、勤益科大及南開技術學院這四個學校串連起來，方便可以進行教學上的交流，進而達到培育專業人才的目的。

圖一：老師可以利用電子白板直接在上面控制電腦進行註記

就非同步網路教學的跨校選課其實很多學校都已經在做，但是針對於同步教學來說，由於以前的設備環境比較缺乏互動，再加上使用費用昂貴，導致很多學校已經不採行這樣的模式，但是由於新的技術導入，我們利用簡單的資訊科技，輕鬆的將這四所學校串連起來，方便四個學校進行學術上的交流，利用合作開課的方式，以整合彼此的資源。
在這樣的上課模式初期是採行四所學校的傳統教室合作開課的方式，尤其中一所學校老師主講，透過Adobe Connect Professional系統來進行四所學校的串連，其他三所學校可以在自己學校的教室進行線上聽課，除此之外，各校的學生如果有問題，隨時可以利用現場的無線麥克風進行發問，以達到即時互動及回饋的效果。


圖二：老師的肢體語言可以透過DV攝影機傳遞到遠端的其他教室


圖三：針對上課過程需要白板環境的課程，可以透過電子白板輕鬆做到

以往在推動網路教學時，我們發現很多老師對於要對著電腦上課這件事相當的不適應，覺得比較沒有臨場授課的感覺，所以我們將老師授課的情境同樣建立在實體教室中，老師可以將授課的內容透過單槍投影機傳送到現場的電子白板上面，讓現場的學生可以清楚看到老師的教材，透過攝影機及麥克風等音響設備，可以讓現場及遠端的學生看到老師的影像及聽到老師的聲音，為了避免老師上課時總是坐在電腦前面操作電腦，我們讓老師可以站在電子白板前面授課，利用電子白板來控制老師端的電腦，不管是切換投影片或是進行手寫註記，老師都能夠很輕鬆的利用他以往習慣的教學方式來進行同步網路教學。
整個過程也都能夠進行線上的同步轉播及錄影，學生針對這堂課有不清楚的地方都可以隨時到網路教是去觀看上課的錄影，可以輕鬆達到學生補課、複習的目的，提供學生一個補救學習的機會。